产品规格: |
定制 |
产品数量: |
1.00 套 |
包装说明: |
标准 |
价格说明: |
不限 |
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499 人 |
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深圳市宝乐康健设备有限公司
多感官的定义
多感官训练是提供视觉、听觉、嗅觉、触觉、本体感觉、前庭平衡等多种感官刺激的特定空间环境,强调在学习过程中应该调动身体各个器官,*地激发兴趣,全身心地为学习服务。为有学习需要的特殊学生体验视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官刺激,减缓不正常张力变化、减低学生焦虑不安的情绪,消弱不适应性行为、提升注意力、加强人际互动等。
多感官教室的构成和作用
①多感官刺激室由视觉训练、触觉训练、嗅觉训练以及视听训练四大部分训练组成。
②多感官刺激室通过有趣的科学试验及针对性的听、视、嗅、触等进行全面系统的训练,培养敏锐观察力激发大脑的多种潜能,为逻辑思维与数学发展打下基础。
多感官教室的特点
①有吸引力:整个训练环境有精心设计的灯光、声音与各种精巧的高科技设施。在课程中融入自我控制、生活常识、音乐、色彩配置,各种丰富内容,让孩子可以陶醉在课程中。
②多感官教学公式:“玩乐+体验= 学习”
设计理念
①安全:安全是首要标准。我们做到康复环境安全,教辅教具安全,体验过程安全。
②乐趣:乐趣是效果**。“康复效果趣中求”,我们做到康复**过程有趣味、不乏味,医教于乐的**方式会让孩子们自然轻松的训练,更好的康复效果。
多感官**室设计定义
多感官室中的感官刺激活动,提供训练人控制环境的机会,令其宣泄情绪,减少自我刺激的行为,通过多感官室的活动帮助中度弱智或严重弱智儿童减少心理压力,培养他们的良好行为习惯。
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主要经营攀爬钻相关产品。
单位注册资金未知。