校园电视台需要设备 校园演播室系统

北京慧利创达科技有限责任公司

声环境建设校园电视台的声处理要根据现场情况来确定高频、中频、低频，减少混响时间和反射次数，采用昱阳模块化声学系统，高频吸音模块和低频吸音模块合理搭配，安装简便。老式方案采用槽木吸音板等传统材料装修的录播及演播室声环境，甲醛含量高，不易短时间内消除，拍摄易产生摩尔纹，槽木吸音板与其他软性材料之间色彩对比度太大，材质色度差异性大，造成摄像机拍摄时镜头和传感器感应器等反应变化频率太大引起画面转换模糊，背景变色，引起画面色污染等现象。而新式的模块化声环境材料在颜色选择，及材质色度等方面非常适合摄像机拍摄，避免以上问题。声处理吸音模块摄像机录制编辑系统可根据学校实际需求和资金预算来确定，摄像机建议选择索尼、松下系列，质量有。非编系统的话可结合学校需求，基本遵循人物拍摄清晰，抠像干净即可。非编系统媒体发布平台校园电视台制作好的节目既可以直接保存在校园网服务器，也可以通过当下流行的流媒体技术推送。

校园电视台摄录摄像机的配备可根据校园电视台要求和资金能力等因素来选择，现在的摄像机大都是数码机，无论是广播室、民用级等各级别的差距在缩小，如果不能一步到位，可以先少量的购置高档设备，后期逐步发展。校园电视台声处理因为房间还可能产生驻波，颤动回声，声聚焦等声学问题。这些都要在搭建校园电视台的时候考虑声学设计，只有这样才能使得房间有一个良好的声学环境。声音一般分为高低音频，郑州昱阳电子采用声学模块，对房间进行处理，通过二次反射声次数严格的控制，技术指标两次以下，混响时间严格的控制在40S以下，墙面背景噪声控制在30db以下。校园电视台通讯在较大的校园电视台场面里，导播与摄像等有关人员相距比较远。联系起来比较困难，此时则需要配备内部通话系统，从而导演、摄像师、演员等之间互相配合。

校园电视台灯光布局灯光是室内拍摄必须配备的设备，虽然现在的摄像机灵敏度高，对现场照度的要求有所降低，但为了后期成像视频的发布以及流媒体的处理依然需要对灯光进行规划设计！一般来说校园电视台灯光需要考虑背景灯，主光，面光，轮廓光等光源，而昱阳演播室LED平板灯和聚光灯是好的选择，亮度高，功耗低，显色性好。由于昱阳演播室LED平板灯和聚光灯均属于冷光源，校园电视台拍摄场景的温度不会因灯光而升高。目前电视台都使用这种灯。这种灯有很多规格，色温、功率等不尽相同。具体选择时要根据现场情况来确定，依据郑州昱阳电子搭建校园电视台的经验，一个简单的布光图！如需高要求，可以找郑州昱阳电子设计哦！校园电视台灯光布局初步

目前，校园电视台随着现代教育事业的不断发展，新课程改革的要求，交互式的多媒体视频教学逐渐应用到现代教学中，数字化校园网络电视台的建设显得尤为重要，它可以提高学生自主探究、学习的能力。校园电视台在教师与学生之间建立起一个互动式的网络视频教学模式
校园网络电视台到底应该怎么建设呢？校园电视台建设需要注意一些什么问题呢
校园电视台的硬件设施
1、电视节目摄录设备：主要是摄像机、录像机等。主要用于校园现场活动、运动会、升旗仪式等。
2、电视编辑、演播设备：主要是特技编辑机、字幕机、TC-STUDIO非线编系统等。
3、音频设备：播音话筒、拾音设备、调音设备、音响、功放等
4、演播室：隔音处理、灯光布局等
5、讯号播出、传输设备：电视播出、互联网播出。
6、校园网络管理及互动系统：媒资管理系统、互动点播系统等。
校园电视台的软件设施参与电视节目制作的主要是两类人员：
1、记者、编辑、编导、主持、嘉宾、演职人员等节目主创人员：对节目内容、节目主题负责；
2、负责音视频拍摄、处理、编辑等的技术人员，熟悉视、音频设备的功能，主要完成任务节目的形式表达任务。注：由于学校在电视台建设及使用方面的师资有限，多电视台的简单易操作性要求高。公司提供“视音频一站式服务平台”，使设备操作加捷。
校园电视台基本架构
课录播
把上课过程完整的录制下来（一般有一台或多台摄像机和PPT、课件等
电脑屏幕信息）并编辑上字幕、学校标示等切换形成完整的视频文件在课堂结束就可以方便学生、听课老师拷贝走或直接就能在点播页面看到编辑好的课。同时通过多用户智能流的技术实现海量用户在内网或外网直接访问收看上课过程；
远程网络教学 实现上课同时进行远程教育功能，远程教师学生可以通过登录课堂直播页面，实时收看上课过程；也可以登录课轮播页面，收看按时间表设定的课视频
在线访谈直播间（在线招生直播间） 通过这个平台可以进行学校**、教师、学 生骨干、家长代表、招聘企业代表在线访谈，并实时编辑上字幕、学校标示等形成完整的视频，通过多用户智能流技术实现海量用户内外网在线收看

校园电视台的应用
校园新闻性报道、创意性校园节目制作，丰富学校师生学习生活。
校园节目外拍录制、校园采访、座谈会，实现简单便捷的节目外拍摄功能。
级的音视频采录编设备，建设编、播、导、节目制作的兴趣教学培训基地。
网络直播，硬盘播出功能，实现教学共享、平等学习、泛在学习。
以3D全景为基础，设计特色背景和场景，结合3D教具，录制课程。
改善学习模式，以学生为中心，实现自主学习、创造性学习，寓教于乐。
蓝色实景现场
虚拟演播室与传统演播室大不相同，它是以计算机三维动画虚拟出的场景取代道具实景为主要特征。所拍摄的现场已不是一般意义上的主持人或演员活动的地方，而是虚拟画面应用空间的组成部分，它的实际意义仅仅是其空间场地尺寸的大小。现场所有布景全部由单一的蓝色所取代，以作为将来抠像的基准色。图像的前景是不同机位的摄像机拍摄到的主持人的画面素材。主持人所在的实景现场的全部蓝色区域将被合成到计算机三维动画生成的虚拟场景中。

与传统的人工搭建的舞台或演播场地相比，虚拟三维场景应用于演播室可以说是演播室技术的一次革命。不仅制作成本大大降低，制作周期缩短，重要的是虚拟场景的可随意改的特性大地满足了导演的创作需要。

需要注意的是，虚拟演播室用的实景现场虽然简化成了单一的蓝色，但决不是任何东西都不需要了。如果节目中要表现主持人从楼梯上走下来，那么现场也必须设置一些涂成蓝色的几何块状物体作为楼梯,以便与电脑中生成的楼梯相配合。

????近几年在国内教学中，优课、微课已经逐步在全国各地中小学红火起来，尤其是以促进学习方式和教育模式的转变为，利用信息化技术，促进教学设计和教学改革，引导激发学生主动性、性学习为目的的一师一优课、一课一名师活动已在各地中小学全面铺开，因此市场上各种优课、微课制作平台应运而生。
? ? 校园电视台系统既可以基于蓝箱（绿箱）演播室拍摄，也可以基于任何实景采用虚实结合、虚拟植入的方式拍摄，因此可广泛应用于各种校园活动、校园新闻等视频节目制作：
????1.各种校园主题演讲、辩论赛、校运会、文艺汇演等校园活动的拍摄录制；
????2.以校园学习、文化为主题的新闻节目制作；
????3.访谈、名师讲堂、**讲话等专题新闻、访谈类节目制作；
总体架构及应用
????近几年各种类型的无线视频传输设备例如手机、PAD等逐渐成为不同场合应用的流行趋势，无线视频传输的图像质量和低延时都在逐步提高，因此，将无线传输视频终端设备接入传统演播室设备可大的丰富演播室系统的视频源信号；随着全媒体信号源的增多，有些视频节目例如校园运动会、演出现场等，是以多路视频特技切换并辅助于以演播室主持人解说为的虚拟演播室信号的多路信号在线包装播出为应用主题的，此时需要添加一台以在线包装为设计理念的网络切换台系统；另外，随着外拍栏目的增多及使用的方便，系统中也可以添加便携式录播系统。