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所谓区域活动的设计，实际上涉及的是如何根据学前教育课程目标来创设活动区环境、选择和投放活动材料以及如何适当地指导儿童的活动等问题。区域活动的设计不同于其他类型的教育活动的设计。设计区域活动不是设计一次次具体的活动，也不是设计综合的主题活动方案，而是设计活动的材料和环境。教师将教育意图或目标转化为活动材料和环境，通过创设环境影响儿童的活动，再通过儿通与材料相互作用的活动达到预期的发展，这是区域活动设计的基本思路。
如何设计区域活动?
(一)制定区域活动目标
 教师应该根据幼儿的发展需要和水平，围绕课程总目标、阶段(月、周)目标和本班特点事先制订区域活动的目标。区域活动并不是独立的教育活动，它是班级整体教育的**的组成部分。我们可以将区域活动的设置与班级的领域活动或主题活动进行**的结合。根据课程总目标确定学期目标，然后教师根据本周展开的领域活动或主题活动、本班儿童的特点安排相应的区域，提出适宜的要求。