教学质量分析系统(中学教学质量数据分析报告)是一款操作简便的考试成绩分析统计工具,有教育机关版和中小学校版,其中中小学校版是免费的*注册。两者的差别,一是统计运算生成的统计表项有所不同,二是对要进行统计的成绩表的规模要求不同。
软件特点:
操作简便,度高智能化
在多年的实际应用中不断改进,功能越来越强大,而操作越来越简便。真正做到了“傻瓜化”。 只需三步操作:填写科目满分表-》导入学生成绩表-》统计运算,就可以坐等统计结果出来了。程序自动化地对学生成绩表进行详尽的分析统计,统计结果自动填入统计表, 并按*的格式类型存放到*的文件夹中。
灵活高效的统计运算
可以将全县(市)全部年级(1-9,小学和初中)、全部学校、全部班级、全部考试科目的考试成绩全部并成一张成绩总表,导入本系统后一次性全部分析统计完毕。换言之,你导入的成绩总表中有多少成绩数据都可以一次性处理完毕,得到分年级、分班级的统计结果。可按需要灵活设定部份统计量标。可以任意选择部份或全部科目进行统计运算。即使包含数万名学生规模的成绩表,从按下“开始运算”按钮到自动输出完各种统计表,仅需大约五分钟时间。
可设定的统计表输出
全部统计运算的结果均以统计表的形式输出到*的文件夹中。可选择三种文件格式之一,作为统计表的输出文件格式。输出的统计表只要在外观上稍作修饰加工,接上打印机即可打印出正规报表。也可以通过简单的复制粘贴制作出各种式样和要求的统计报表。
丰富的统计指标
计运算后自动生成的统计表中,包含了教育统计中用到的绝大多数统计量标。详见后面“各项统计量标”。
可设定的等级评价功能。能根据各科成绩对每个学校和班级确定评价等级。等级标准和评价用词均可设定。
对考号要求十分宽松。以前的版本对考号要求很严格,但从4.1版开始仅要求同一学校同一班内考号不得重复,这意味着不同班级之间考号可以重复、考号长短不必统一、考号是否有序不限、考号数字和字母混杂不限。对考号有较大的兼容性,这一点十分重要,可轻松处理各校多样性的考号。
数据导入智能化。从电子表格导入数据时,除了对栏目的名称和几个关键栏目作了统一要求外,对栏目排列顺序不限、考试科目多少不限,这一点也十分重要,可自动识别处理各校上交的五花八门的成绩表。
在进行“统计运算”操作之前,如果除了导入了学生成绩表之外,还导入了教师任课表,那么统计运算后自动生成的统计表中将出现教师的排名和等级评价。这对于每年选拔和评议县市级骨干教师和学科带头人,提供了一个非常直观的重要依据。
本图表反映了参考的所有考生在英语中的各个知识点得分状况,可以了解考试们对各种知识点的掌握情况。图中每一种颜色表示了一个班级的考生在某个知识点得分情况,柱形的高度表示了该知识点的班级平均分的大小;后一条表示的是年级的平均分,可以方便的看出各班是否**年级平均水平。同一个知识点之内的比较有意义,可以看出班级之间的差异;不同知识点之间的比较需要考虑到不同知识点的满分值不同。教师可以根据本图反应学生知识点整体掌握情况调整教学重点。
此图统计的考生范围默认包括所有使用这张考试的考生(比如,一个年级使用相同统考,则将年级的所有考生数据计算在内),使用此图必须在系统中定义了各题与知识点的对应关系,每一个科目一张图。
例如:考生在语法与词汇知识—客观题中掌握的就不是很好,及格率是49.7%,在完型填空—客观题中掌握的比较好,及格率86.1%。
科目知识点得分各班对比
本图表反映了各班考生在英语中各个知识点上的得分状况,便于比较不同班级的考生对于考察的各种知识点的掌握情况。
图中每一种颜色表示了一个班级的考生在某个知识点得分情况,柱形的高度表示了该知识点的班级平均分的大小;后一条表示的是年级的平均分,可以方便的看出各班是否**年级平均水平。同一个知识点之内的比较有意义,可以看出班级之间的差异;不同知识点之间的比较需要考虑到不同知识点的满分值不同。
本图统计的考生范围默认包括所有使用这张考试的考生(比如,一个年级使用相同统考,则将年级的所有考生数据计算在内),使用此图必须在系统中定义了各题与知识点的对应关系,每一个科目一张图。
从图可以看出八班阅读—客观题中的平均分为28.79,在语音—客观题中的平均分为2.84。
科目得分分析图
1.和中、*一样采用了与答卷分离的方式和客观题、主观题统一答卷的形式,简化了答卷回收、存放、装订等环节,提*务工作的效率,有利于答卷的安全保密。
2.网上阅卷过程中,所有信息都以电子信息方式,通过计算机完成自动分发等任务,省去了交接、拆装袋、翻阅、搬运等环节,而且还减少了登分、复查、签名等繁琐的程序,较大地简化了工作流程,提高了工作效率。
3.在流水线评卷状态下,免去了教师相互等待的时间。
4.教师可远程阅卷,比如,在电子备课室或网络教室以及教师办公室、教师家里和能接入网络的任何地点,可充分利用教师的宝贵时间。
5.客观题自动阅卷,主观题网上评卷,由系统自动生成,面向学校、班级、个人的成绩统计及对科目、题目、小题的答题分析,为学校的教学诊断和针对性教学提供了科学依据,也可为教师做质量分析和考试讲评提供全面、客观和准确的依据,使教师和学生有针对性的加强某方面的教学和学习,利于提高教学水平和教育质量。
实际使用结果表明,网上阅卷的效率是人工阅卷的5倍以上。
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