南通金属雕塑生产

金属雕塑教学管理不合理
金属雕塑教学过程中存在的一个严重影响教学效果教学质量提高的因素，就是教学过程中教师对于操作注意事项、对于学生必须严格遵守的内容提点不到位，对于学生实际操作过程中进行的管理较为缺乏，导致金属雕塑教学过程中容易出现意外，意外一旦出现必会影响金属雕塑教学进展，该方面事故的不断出现，也会进一步限制金属雕塑教学的发展，主要就是该方面学习的人数以及学习的内容受到严重影响，金属雕塑教学进展受到相应影响，金属雕塑教学无法进一步得到发展。

作为一家专业从事雕塑设计和生产的地区专业公司，古代雕塑在实际城市雕塑项目中的生产，总结出以下几点：
一.休闲和娱乐的功能
随着社会的发展，雕塑的类型与功能的格局相分离，与人们的生活息息相关。在一些城市的街道上行走时，街道上会出现一些形象化的人物，不再矗立在道路或街道公园的，不再贴上"不接触"字样。
二.文化传播功能
在城市里，给人一种直观的感觉是建筑和雕塑，与建筑相比，是更人性化的关怀，它有温度和情感，它是触手可及的。"雕塑建筑包含了一个城市的语境，通过雕塑，人们可以看到一个城市的性格和气质。成功的雕塑作品不仅要美化城市，而且要展示城市的文化和特色。
三、精神象征功能
雕塑以其强烈的视觉效果、深厚的情感和不朽的艺术生命力而独立于世界。城市雕塑不仅是一种雕塑艺术，也是一种公共空间的造型艺术。除了雕刻家的艺术，它还需要与城市的公共文化相结合。
氧化银法。用氧化银与氧化亚铜接触，封闭氯化亚铜的暴露面，达到控制腐蚀铜雕的目的。先用机械方法，剔除粉状锈，露出灰白色蜡状物氯化亚铜。然后将氧化银与酒精调成糊剂，涂在氯化亚铜表面，并置于潮湿环境中，使其充分作用，形成氧化亚铜和氯化铜，覆盖氯化亚铜表面。两者皆为稳定性盐，如此多次操作，直至将器物置于高湿环境中仍不出现粉状锈的腐蚀点为止。此法适于斑点状局部腐蚀的器物及有金属镶嵌物的器物。
②苯骈三氮唑法。苯骈三氮唑是杂环化合物，与铜及其盐类能形成稳定络合物，在铜合金表面生成不溶性且相当牢固的透明保护膜，使铜雕病被抑制并稳定下来，防止水蒸气和空气污染物的侵蚀。用蒸馏水和甲苯、丙酮等，清除铜雕表面泥土油污，然后浸入苯骈三氮唑酒精溶剂中进行渗透，即可形成络合物保护膜。但苯骈三氮唑易受热升华，失去保护作用，所以应在铜雕表面涂一层高分子材料，做封护膜。
③碱液浸泡法。将被腐蚀的铜雕置于倍半碳酸钠溶液中浸泡，使铜的氯化物逐渐转换为稳定的铜的碳酸盐，铜雕的氯离子被置换出来转入浸液中。浸液需定时更换，直至浸液中无氯离子出现为止。随后将器物用蒸馏水反复清洗，除去碱液，干燥后封护。
碱溶液仅把氯化物提取出来，保留着色彩斑斓的孔雀石等腐蚀层，不损害铜雕的原貌。此法缺点是置换反应时间长；另外氯化物不仅附在锈层表面，而且已渗入器物腐蚀结壳的深部，难以置换彻底。

金属雕塑是一造型艺术，在其教学过程中需要教授的知识以及需要教授的技巧较为复杂，教学难度较之普通雕塑明显较高，本文通过详细的探究金属雕塑教学现状，来确定其进一步发展的方向。

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