太原儿童注意力测试仪

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我们都是通过视觉、听觉、触觉等感觉通道来获取环境中的信息的，但是个体大脑对信息的加工能力相当有限，只能选择有限的信息进行加工。因此，注意在人类的认知活动中具有非同寻常的重要作用，它会帮助我们有目的地选择外界信息，同时排除一些无关的信息，从而节省我们的认知资源。

因此，儿童注意测试仪表示开展科学合理的注意力训练，是特殊儿童认知康复和训练的重要内容。注意是认知活动的基本环节，其功能主要是选择和维持我们所要加工的目标。对特殊儿童进行科学合理的注意力训练，首先要充分了解注意的内涵、特征以及特殊儿童的注意力发展规律等内容。

儿童注意测试仪指出注意的指向性主要强调个体对心理活动或意识范同的选择，被选择的对象即为注意的对象，而未被选择的对象，则无法被觉察到。如上课走神的现象即可解释为本应该选择教师所讲的内容为注意对象，结果儿童的注意却选择了与其无关的事件。注意的集中性强调心理活动的强度或紧张度。心理活动或主动意识的强度越大，紧张度越高，注意也就越集中。

儿童注意力测试仪关注儿童早期发展、儿童行为能力测试：
1、儿童多动症核查测验量表 儿童多动症是儿童和青少年常见的一种行为障碍综合征，又称之为“注意力缺陷的多动障碍”。表现为自我控制能力差、注意力不集中、多动、情绪冲动、任性等。适合于17岁以下儿童是否具有多动倾向的评定；
2、儿童感觉统合能力测评：孩子的学习和生活能力发展，主要依赖于大脑和身体运动神经系统之间的协调，也就是我们常说的感觉统合。感觉统合良好时，孩子在学习、运动、移动时，其大脑、眼、耳、手、足等高度协调，在学习活动中表现出适应性强、在语言表达、沟通能力强，没有发展迟缓的情况。反之亦然。本测评主要用于3岁以上儿童测试；
3、儿童社交焦虑量表；
4、幼儿交往能力检测等；