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婴儿只能发出“啊“呜”等单音节的字，而且大多为类似语气的声

婴儿只能发出“啊”“呀”“呜”等单音节的字，天津L音矫正机构哪家好，而且大多为类似语气的声音。出生6~9个月这期间，婴幼儿会说的话逐渐多了起来。此时婴幼儿的咿呀学语听起来更像是在“说话”了，好像他们的发音也具有了更多的意义，但事实上，这是因为他们咿呀学语的语调和语气类似于大人的语调和语气。这一阶段，天津L音矫正，父母要多给孩子读书、讲故事，多跟他们讲话，天津L音矫正训练，通过更多的言语刺激来促进其语言的发展。

孩子舌尖舔下来，练习舌头的灵活性

运用葡萄干(把一个葡萄干用手拨开撕成小块)粘在嘴巴的四周让孩子用舌尖舔下来，练习舌头的灵活性，用海苔(劈开撕成小块)粘在口腔内的上颚让孩子用舌尖将其舔下来，练习孩子的舌头在口腔做上翘下滑的动作，天津L音矫正机构，这个动作很关键，它有利于孩子说话时舌头的灵活。噘嘴嘬出声音，由慢至快，平唇嘬出声音，用嘴唇发“嘟嘟～”、在胳膊上发“噗噗”、打哇哇等唇部的练习，每次十分钟。

“咀嚼法”是一种很有效的言语矫正方法，能促使正确发声。在进行夸张的咀嚼运动时，口腔中的一些构音随之放松，整个声道紧张度下降，进而使声带振动自如和省力。“咀嚼法”可以避免执行一些空洞的指令，轻松实现喉部松弛和其他发音的放松。值得注意的是，“咀嚼法”仅在言语矫治时使用，其目的是通过夸张的动作来进行构音的放松训练。当孩子能够做到轻松发音时，便可以撤去“咀嚼法”。

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