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儿童自闭症康复训练注意事项
方法/步骤1:
别把孩子过分封闭于一味学习的小圈内:城市居住的现代化使许多人搬进了高楼,而一户一门的高楼*给孩子造成封闭的环境,因此,应允许或鼓励孩子从高楼走下来到庭院中,与邻居或附近小朋友玩耍、交往,建立友谊。
方法/步骤2:
注重情商培育:情商即社会适应的综合能力。孩子仅仅学习成绩优良是不够的,还须懂得接受别人并让人接受自己,这也是爱的基本涵义。在培育孩子良好品德的同时,要教导孩子形成好的性情和情感。
每个自闭症的患者都会有不同的行为问题,和不同的严重程度。就算是两个孩子同时被诊断是自闭症,他们表现出来的症状也有可能是完全不一样的。 一般而言,患有自闭症的儿童在三岁前会出现的基本特征有下列方面:
(1) 社交发展方面
对外界事物不感兴趣,不大察觉别人的存在;
与人缺乏目光接触,未能主动与人交往,分享或参与活动;
在群chu方面,模仿力较弱,未能掌握社交技巧,缺乏合作性;
想象力较弱,ji少通过玩具进行象征性的游戏活动。
(2) 沟通方面
语言发展迟缓和有障碍,说话内容,速度,及音调异常;
对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难;
可能欠缺口语沟通的能力。
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