兰州格赛尔发育诊断量表工具箱

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文件精神
国家卫生计生委关于印发《国家基本公共卫生服务规范（*三版）》的通知（国卫基层发〔2017〕13号）和关于做好2018年国家基本公共卫生服务项目工作的通知（国卫基层发〔2018〕18号）指出各地要继续实施建立居民健康档案、健康教育、预防接种、管理、孕产妇、老年人、和2型糖尿病等慢患者、严重精神障碍患者管理、肺结核患者、中医药等12个项目。实施国家基本公共卫生服务项目是新中国成立60多年来覆盖范围大、受益人群广的一项公共卫生干预策略，是以人为本、惠民利民的一项重大民生工程，是落实预防为主卫生工作方针的重大举措。其中《管理》项目中，包括儿童各年龄期的特点及、儿童体格锻炼、0～6岁管理、儿童发育筛查、儿童心理行为、儿童常见疾病防治、儿童技术规范、中医服务等内容。

格赛尔发育诊断量表简介
格赛尔（Gesell）智能诊断法，又称为盖泽尔发育诊断量表（GDDS），适用于婴幼儿。该量表由美国心理学家格塞尔(A.Gesell)编制，主要诊断4个方面的能力：动作能力、应物能力、言语能力、应人能力，动作能力分为粗动作、细动作。格赛尔量表确定，1岁内以每4周为一个阶段，而以4周、16周、28周、40周、52周作为枢纽年龄，1～3岁间则以3～6月为一个阶段，以18月、24月、36月为枢纽年龄，新版延长到6岁。格赛尔（Gesell）不是测量IQ，不是测量 “智力”。主要评价**系统的功能：识别肌肉或感觉系统是否有缺陷，发现存在的可以的发育异常，对高危儿发现他们的行为随后的变化。

格赛尔发育诊断量表操作技术二：
3、精细动作行为
仰卧观察：手的动作；悬环、拨浪鼓：接触、留握、抓握
方木：接触、抓握、放下、搭塔、城门；小丸：耙弄、剪式、钳式
绳：接触、抓握、拿起；瓶与盖：分别拿起、相碰、盖上
10粒小丸和瓶：30秒、25秒；书：翻书；球：抛球
剪子：试用、剪一下、三角形、圆形；穿珠
绘画：拿笔、绘菱形、十字；筷子、小瓶、绳子：夹花生米、打结
4、语言行为
观察表情：安静时、兴奋时、不高兴时；发音：单纯发音、交往发音
理解：声音、词、表演游戏、听-理解、回答问题，理解东西是什么做
的、理解穿衣服
表达：手势、词汇、句子、儿歌、代词、称呼、语调、“和、但是”、动
物名称、、解释词汇
图画书：看书、说**称；身体部位：指出、说出；球：方向
交往：会用语言表达要求、吃、喝、2-3天的事情
实物：指出物体、说**称、表示用途、说出用途
图片：指出物体（A、B）、说出物体（A、B）
词：介词、动词、反义词；认知：颜色、大小、声音强弱、左右
姓名、性别；图中物体：指出用途；图画异同：ⅠⅡ
指出图中错误；看图说话
5、个人-社交行为
仰卧观察：眼睛的移动；微笑
交往：惹人、要抱、认生、幼儿游戏、寻求帮助，“再见、谢谢”、给玩
具、交谈、询问、表达感受、表现自己、左右
玩耍：手、脚、玩具、交往性游戏；镜子；自理：喂哺、穿衣、大小便、盥洗；辨别上下午、背数、四季


拓德科技幼儿格赛尔发育诊断Gesell（0～6岁）软件属于儿童体检系统的一个项目：
格赛尔（Gesell）智能诊断法适用于婴幼儿。这种方法 从动作能、应物能、言语能及应人能4个方面进行检查，并把4周、16周、28周、40周、52周、18个月、24个月、36个月作为8个“枢纽年龄”，即 在这些阶段显示出飞跃进展。所测得的结果，以发育商数（DQ）来表示。