河南鹤壁叛逆孩子教育教育咨询河南郑州锐元思图励志教育教育咨询

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孩子青春期，如何培养孩子的学习兴趣

(1)让孩子明确学习的目的

通过前途教育，使学生明确学习目的和学习意义培养学生自觉学习，就需要开展前途教育，这是一项经常性的重要工作。进行前途教育，就是使学生正确地认识学习的社会意义，把学习与实现远大的理想联系起来，使学生看到成人或家长有了知识就能为社会多做贡献，否则就会遇到困难与感到苦恼。把学习与个人的前途，国家的繁荣，民族的存亡联系起来，从而形成长远的间接的兴趣，产生正确的学习态度，提高学习的自觉性和积极性。心理学的研究和教育工作经验表明，采用结合学生心理，生理发展水平的、生动的方式，把学习目的与生活目的的教育联系起来,可以成功地培养学习兴趣。如通过讲故事、参观等来树立学生心目中的奋斗目标，还可以通过以“今天是学生，明天是革新 者”，“10年后我在做什么”，“到宇宙中去旅行”等讨论，吸引学生对未来的探求，从而珍惜今天的学习机会。明确今天的学习与明天的关系，确立学习的奋斗方向，推动今天的学习。

(2)培养学生的学习兴趣

学生对学习感到兴趣，这个兴趣一方面来自教材的内容，一方面来自教师生动而善于启发的教学。教师要善于钻研教材，深入浅出，把所授课的内容讲得生动有趣，有条有理，方法多样，难易适当，使听课的学生感到每上一次课都有一定的收获和学到了新的东西。在批改中，成绩好的学生、有骄傲情绪的学生，可以要求严一些，对成缋差而又用功的学生，分数放宽一点，肯定他们的进步，使他们感到学习有奔头，让他们有成功的机会，尝到成功后的快乐感。这样就能激起学生乐于听课，自愿学习。除了在课堂上培养学生学习兴趣外，还可在课外活动中培养学生的兴趣，阅览室、课外小试验、朗诵会等等。教师和家长还可鼓励学生到野外去探索大自然的奥秘，开阔学生的视野，引导他们热爱大自然，研究大自然，利用大自然，改造大自然。鼓励他们大胆地提出种种问题。引导他们在学习中或者在今后的研究中去找答案。这样可激起学生的学生动机。

(3)利用学生原有兴趣的转移

教学经验和有关研究认为，当学生缺乏学习动力或学习动力不足时，教师可以利用有的学生爱游戏、有的爱体育运动、有的爱听故事等动机，把他们的已有兴趣转移到学习上从而形成良好的学习兴趣，产生学习的动力。如我国历史上的伟大诗人李白，小时候不喜欢读书，看到河边老婆婆在石头上磨杵为针而转移了学习兴趣。我曾发现有一个小学生，他因一次帮人家送信，看到写信的人把信写得又快又好，因此受了感动，得到了启发，就发愤读书，成绩很好。又如，在一个研究项目中，有一个5年级学生不爱学习，成天贪玩，问他长大了做什么?他回答当**，要当炮兵。实验者根据他当炮兵的理想，设计了一个实验。叫他打碉堡打飞机，他不知道怎么办。于是就跟他讲解打敌人的堡垒和飞机需要掌握时间、方位、距离等。这些就涉及到数学、物理学等方面的知识。就这样启发他努力学习，告诉他只有好好学习，掌握了科学文化知识，才能当一名优秀的人民**炮手。从这次游戏后，他受到了教育。从此，就产生了好好学习，准备升学的愿望，就这样把希望当炮兵的动机通过活动转移到了学习上。活动调动了学习积极性，转移了他的动机。

(4)在社会实践中加强学生的学习兴趣

组织学生参加实践活动，在实践活动中不断让满足和引起对学习的需要和学习的兴趣。在生产劳动中，在组织参加的航空模型小组、无线电爱好组、数学小组、建筑组、气象组等活动中，由于把学得的知识和实践结合起来，在活动中运用各种知识时深感自己掌握的知识不足，从而引起新的学习需要，这样也可增强学习动机。参加这些活动后，可以培养起专业兴趣，还可为以后的研究方向打下基础。

除上述方法外，先进人物的榜样作用和教师本身对学习任务的认识和学习奔度，对学生的学习兴趣的影响，传授知识具有生动，富有感染的特点，都起着潜移默化的作用。

思图励志教育教育咨询是河南省青少年素质发展中心认证合作单位。是一所针对网瘾、叛逆、厌学、早恋、奢侈消费、亲情淡漠、自卑自恋、离家出走等青少年进行心理辅导、行为矫正、素质培养、着重亲情培养的特训教育咨询。自2004年成立至今已有9年，已成功改变上千名孩子!入校即签订合同，保证教学效果。

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