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互动教学系统有什么特点
活跃课堂气氛
课堂气氛直接决定了教学的质量,课堂气氛越活跃,同步教学课件,学生的参与度越高,教学的效率也就越高。尤其对于初中阶段的数学课来说,如果只是由老师一味地讲书上的知识点,就会显得很枯燥,科学同步教学课件,学生也不会有学习的欲望。教师应该多让学生表现自己,引导学生动起来,而不只是教师一个人在动,教师应该学会从知识的讲授者变成课堂的引导者,初中地理3D同步教学课件,只有和学生平等相处,师生之间的关系才会更亲密,课堂氛围也会更轻松。
互动教学系统的应用模式
◆ 广播式课堂:课堂主持人和讲课人可以取消学生的所有操作权限,形成一对多模式的授课环境。
◆ 交互式教学:符合传统课堂教学和交流模式,每个学生都有发言﹨提问和被提问的机会。
◆ 协作式学习:以学生为主导的课堂活动。课堂主持人可以将讲课人角色轮流分派给每个听课人,小学科学同步教学课件,从而能够一起研讨和交流。
◆ 网络答疑室:分为一对一和一对多两种模式,学生可以选择不同的教师提问,助教负责维护课堂秩序,协调课堂中学生与教师之间的沟通,使网络答疑有秩序,有效地进行。
互动教学系统的特点
及时反馈
在课堂上,学生是主角,是主体,是学习的主人。促进师生互动、生生互动、教师实时收集反馈与评价才是课堂文化的主旋律。运用互动教学系统的课堂上看到的是:学生思考、学生展示、学生讨论、学生互助、学生互评……在作品展示环节,教师可以运用手机拍摄每一组的作品上传,进行对照比较;学生通过反馈器进行全班互评,由教师挑选学生来发表自己的看法。通过教师的引导,学生因交流而提升、因碰撞而感悟、因竞争而进取、因自主而……