管教孩子玩游戏特训教育咨询

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这在教育咨询和老师被“成绩指标”压迫着，家长被老师压迫着，孩子被家长压迫着，一环套一环。终孩子在长期的学习压力下不堪重负，出现厌学、抑郁，甚至选择。而且伴着功利的教育，焦虑的家长，受伤的孩子，终三败俱伤。但伤的重的是孩子，也只会是孩子。孩子有选择吗?没有!他只能默默地承受，或者选择以较端的方式表达自己的反抗，比如说、轻生。由此，提起家庭教育想到的是“童年恐慌”。而在警惕童年恐慌的同时，对于孩子的童年恐慌让生命难以生长，甚至扭曲、毁灭。但孩子“童年恐慌”的背后，其实也就就是“父母的恐慌”。
不可否认，目前随着人们生活条件的不断改善，人们对教育的期望在增高，希望能给孩子提供的教育，但不同的家庭，对于教育的理解有很大偏差。有的家庭教育走了样，陷入家庭教育“教育咨询化”“知识化”的误区。其结果是，家庭变成了教育咨询，家长变成了老师，关注点学习上、技能上。
表扬孩子，是因为自己的期望太高了。事实上，进步是一点一滴累积起来的。
和其他孩子比起来，叛逆孩子更具挑衅性，而且对纪律约束更加抵触。这是因为他们情感上还不成熟，不会变通，很难处理冲突。
为了有效地动用纪律约束方法，你必须把它当做一种教育和支持你孩子的方法，而不是赢得控制的一种方法。这是让纪律产生效果的途径。
多多鼓励并支持你的孩子去学习，去做出合理的选择。如果你的孩子做不到，那就帮他吸取教训，而不是过度惩罚他。可靠的纪律是关爱和理解。只有当你和孩子之间有了充分的相互理解，纪律才能发挥出好的效果。
不肯悔改是叛逆孩子伪装自己的表现方式。比如他们需要父母的关注、感到自己能力不足、想要、充满嫉妒、感到害怕、甚至身体不舒服，都可能会导致叛逆行为。

原因是：个孩子听到父亲那么武断地阻止他，觉得在家里也是没有意思的，不如早些搬出去。
另一个孩子则完全不同，当他提出搬出去住的时候，父亲不但没有阻止，反而问他需要什么，这让他感到了亲情的温暖，觉得其实在家里也很好，于是决定不搬出去住了。
孩子有了立的想法，渴望摆脱对父母的依赖，其实是可喜可贺的事情，如果他凡事都依靠父母那才是令人担忧的事情呢！
试想，一个孩子渐渐长大，二十岁、三十岁，仍然“啃老”，仍然依赖依靠父母，没有立生存的能力。老父母怨声载道，骂孩子是废物、不争气，但也无补于事，孩子已经被养废了！
但是要了解这一点，就要舍得放下父母的角色：“传统的”。也只有暂时脱开了父母的角色，才能以一个“人”的去面对另一个“人”的挣扎。
有许多父母担心，这样的教育会不会就是放纵，任其为所欲为了呢？其实，我们一点都不必担心我们的孩子不受制约。正如前面例子中所显示的，真正的制约并不完全需要强权或是威严。
由于孩子正在挣扎着长大，需要他人对自己的角色认同，正是自我观念的成形、思想的启发阶段，所以*受影响。
不幸的是，许多父母总是奢望一种还不错的效果，因此经常使用的压制手段，其结果不只是引起了叛逆而已。

因此家长可以对照自己的日常行为，如果存在以下这几种行为的话，那么就要多多关注孩子了，看看孩子是否已经受到了影响与伤害？
1）对孩子的精神世界漠不关心
现在很多家长的工作非常繁忙，所以对于孩子的关心，更多是物质上的。因为有些家长觉得，自己在小的时候，家里的经济条件并不是很好，所以有很多遗憾，因此会尽可能的在物质上面满足孩子的需求。
但是在满足孩子物质需求的时候，却忽视了孩子的精神需求，他们甚至会觉得，孩子只要物质满足了，就不会出现太大的问题。但却并不知道，这种行为其实是种“”，会给孩子带来很多伤害。
2）看不到孩子的成长和进步
有些家长就和小沈一样，对于孩子非常严格，可能孩子的名次出现了波动，家长就会感到非常焦躁与愤怒，甚至会责备孩子。
那么家长的这种做法，其实也是对孩子的一种伤害与。因为孩子会觉得，自己的成长和进步，始终得不长的关注，永远都是在被家长挑刺，那么时间久了，孩子的内心就*受到一些创伤。
3）没有时间对孩子进行陪伴
有些家长对于孩子的陪伴时间会非常少，甚至一周都见不到孩子几次，那么家长的这种行为，也是一种新型。
因为孩子的成长，是离不开家长陪伴的。如果家长对于孩子的成长过分忽视，那么会很*让孩子的内心出现一些波动，甚至会给他们彼此间的关系，也带来一定的阻碍和隔阂。

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听听陕西大正教育老师怎么说
孩子为什么爱发脾气？一方面因为大脑主管情绪的区域发育还不成熟，对情绪的控制力差；另一方面是因为他认为发脾气是一种很好的情感表达方式，不分青红皂白地大声喊，比好好说话更能传达自己的意思，还以为发完脾气后情绪就会得到宣泄。青春期的孩子很敏感，他们处于是非判断力不强的阶段，但孩子也不会无缘无故发火，妈妈们不要指责孩子不懂事，不体谅妈难处，而应该告诉孩子表达不满情绪的方法。在孩子发脾气的时候，妈妈可以这么和孩子交流，不使用疑问句，少问几个为什么，对话的时候看着孩子的眼睛，青春期的孩子也不习惯反思，很少站在对方的角度看待问题，妈妈可以先承认孩子的理由，引导孩子反思，让孩子自己去验证这个理由，慢慢的几次后发脾气的行为会得到改善。提到和孩子交流有效的方法“右耳优势”，有心理学研究发现，对着人的右耳说话更能说服对方，大脑不但会**处理右耳听到的信息，而且还会把信息传到左脑的“顺从”区域。还应和孩子相对而坐，不同坐一张沙发，那样也可以保证眼神频繁接触，也不会使孩子感觉你在审讯他。电影《心灵捕手》中心理学家对待叛逆的问题少年时，就运用了这样的姿势。
其实在生活中，这样的关系是难解决的，因为双方都认为自己是对的，谁也不愿意让谁，多数情况下都是以僵持不下为结尾。陕西大正教育老师随时给您解答疑惑。