文昌电子白板

深圳市国峰智能电子科技有限公司

目前，中国的交互式白板生产厂商武汉腾亚科技有限公司一支20人调查队伍从总部出发，以广州为中心。呈幅射状分散前往邻近各城市近百家企业，为交互式电子白板的应用现状做了一次全面深入的调查。经过三天调查，调查组带回了一个让大家欣喜安慰的消息——交互式电子白板应用正在不断扩大，产品市场反应十分良好。腾亚公司自行研发生产的腾亚交互式电子白板是得到了使用单位的肯定与**。这个消息让白板行业人员为之振奋的同时也让我们了解到：交互式电子白板现已成为教育信息化新宠。

一、 运用电子白板，改变课堂教学导入方式。

传统教学导入方式，平白、空洞，很难引起学生的兴趣和探究欲望，如果借助信息技术，这样的局面就会改变。如《周长的认识》一课，学生对“周长”概念很陌生，如果一上课就告诉孩子们什么叫周长，那孩子们是无法理解的，我下载了一个动画课件，让孩子们观看三只虫子爬树叶的情境，这样不仅吸引了他们的注意力，还为周长概念的教学做好了铺垫。这不仅让学生做了“热身运动”，还为新课的教学做了有效铺垫。


二、 电子白板的合理运用， 丰满的课堂味香浓

记得，叶圣陶先生曾经说过：教材无非是个例子。小数四上《算盘》一课在人教版教材中只占一页篇幅，如果把信息技术与资源合理利用起来，那么我们的课堂教学就会丰满起来。我在教这一课时，先让学生猜一个有关算盘的谜语，然后通过画笔写出“算盘”二字进行“划词搜索”，了解算盘知识。随后，我让学生观看一个视频，了解各种各样的算盘。后，我打开一个课件让学生动手操作，对算盘有了深入了解。



 电子白板的合理运用， 丰满的课堂味香浓

记得，叶圣陶先生曾经说过：教材无非是个例子。小数四上《算盘》一课在人教版教材中只占一页篇幅，如果把信息技术与资源合理利用起来，那么我们的课堂教学就会丰满起来。我在教这一课时，先让学生猜一个有关算盘的谜语，然后通过画笔写出“算盘”二字进行“划词搜索”，了解算盘知识。随后，我让学生观看一个视频，了解各种各样的算盘。后，我打开一个课件让学生动手操作，对算盘有了深入了解。


 运用电子白板，改进课堂教学评价。

传统教学对学生的评价方式比较单一，主要以老师评价学生为主，形式单调，不够丰富，有时也不够及时。有些资源本身携带了评价，会及时给学生进行评价。如《三角形分类》一课中的互动练习，当学生操作正确，就会自动播放音乐，而当学生回答错误，就会播放“好好努力……”这样的评价语。

电子白板在小学数学课堂教学中的优势显而易见，但并不能否定传统媒体的长处，只有与传统媒体**结合，优势互补，才能促使教学的整体优化。

交互式电子白板
　　交互式电子白板可以与电脑进行信息通讯，将电子白板连接到PC，并利用投影机将PC上的内容投影到电子白板屏幕上，在的应用程序的支持下，可以构造一个大屏幕、交互式的协作会议或教学环境。利用特定的定位笔代替鼠标在白板上进行操作，可以运行任何应用程序，可以对文件进行编辑、注释、保存等在计算机上利用键盘及鼠标可以实现的任何操作。电子白板交互式电子白板也支持复印，将电子白板直接与打印机连接，通过特定的白板笔进行板书，需要打印时，只需按下面板上的打印键即可实现彩色或黑白打印。还可以作为PC白板使用，将电子白板与PC相连，此时的电子白板就相当于一个面积特别大的手写板，可以在上面任意书写、绘画并即时的在PC上显示，文件保存为图形文件。此功能一般需要一个的应用程序支持。如果通过特定的应用程序如MICROSOFT的NETMEETING，交互式电子白板就可以通过网络与其他办公室、会议室进行交流，实现网络会议。