培训机构抗震检测报告

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我国房屋建筑工程可以分为以下四个抗震设防类别


1、特殊设防类：指使用上有特殊设施，涉及国家公共安全的重大建筑工程和地震时可能发生严重次生灾害等特别重大灾害后果，需要进行特殊设防的建筑。简称甲类。


2、 重点设防类：指地震时使用功能不能中断或需尽快恢复的生命线相关建筑，以及地震时可能导致大量人员伤亡等重大灾害后果，需要提高设防标准的建筑。简称乙类。


3 、标准设防类：指大量的除1、2、4款以外按标准要求进行设防的建筑。简称丙类。


4 、适度设防类：指使用上人员**且震损不致产生次生灾害，允许在一定条件下适度降低要求的建筑。简称丁类。


三、 当前学校建筑结构与解决问题的方法


而就目前形势以及国家要求而言，医院呢、学校的抗震类别应当属于重点设防类，即学校的建设之初就应当高标准、严要求，而由于我国人口众多，学校的人口密度要远大于欧美国家，这也造成了学校的建筑结构相较于其他国家、其他公共建筑而言有了许多不同。在我国学校设计一般为以下类型。


这类建筑采光好、通风能力强，且人员疏散通道明显，但这类大空间的设计减少理论纵墙的称重能力，不利于结构整体抗震。地震时，一旦发生垮塌将造成建筑大面积受损，人员伤亡惨重。结合力学原理与中国教育的实际情况，我们可以增加称重墙及优化施工的方法来加固学校等公共场所的结构抗震性。


（一）、平面结构设计 通过缩小教室面积，增加承重墙密度，避免产生抗震结构薄弱和强烈两较分化，缩小单位空间大小，适当增加剪力墙数量，在适应中国教育现状的情况下，努力提高建筑安全性，并以建筑结构之变化醋精教育改革。


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鉴于大多数的校舍不能在短时间内得到重修或者是新建，因此对校舍建筑结构的加固显得尤为必要。


1、加大截面加固法


该法施工工艺简单、适应性强，并具有成熟的设计和施工经验；适用于梁、板、柱、墙和一般构造物的混凝土的加固；但现场施工的湿作业时间长，对生产和生活有一定的影响，且加固后的建筑物净空有一定的减小。


2、置换混凝土加固法


该法的优点与加大截面法相近，且加固后不影响建筑物的净空，但同样存在施工的湿作业时间长的缺点；适用于受压区混凝土强度偏低或有严重缺陷的梁、柱等混凝土承重构件的加固。


3、有粘结外包型钢加固法


该法也称湿式外包钢加固法，受力可靠、施工简便、现场工作量较小，但用钢量较大，且不宜在无防护的情况下用于600C以上高温场所；适用于使用上不允许显著增大原构件截面尺寸，但又要求大幅度提高其承载能力的混凝土结构加固。


4、粘贴钢板加固法


该法施工快速、现场无湿作业或仅有抹灰等少量湿作业，对生产和生活影响小，且加固后对原结构外观和原有净空无显著影响，但加固效果在很大程度上取决于胶粘工艺与操作水平；适用于承受静力作用且处于正常湿度环境中的受弯或受拉构件的加固。


5、粘贴纤维增强塑料加固法


除具有粘贴钢板相似的优点外，还具有耐腐浊、耐潮湿、几乎不增加结构自重、耐用、维护费用较低等优点，但需要专门的防火处理，适用于各种受力性质的混凝土结构构件和一般构筑物。


1、预应力加固法


该法能降低被加固构件的应力水平，不仅使加固效果好，而且还能较大幅度地提高结构整体承载力，但加固后对原结构外观有一定影响；适用于大跨度或重型结构的加固以及处于高应力、高应变状态下的混凝土构件的加固，但在无防护的情况下，不能用于温度在600C以上环境中，也不宜用于混凝土收缩徐变大的结构。


2、增加支承加固法


该法简单可靠，但易损害建筑物的原貌和使用功能，并可能减小使用空间；适用于具体条件许可的混凝土结构加固。


作为新世纪的有识之士，我们不仅要为学校提供良好的教育教学环境，安全可靠的教学设施，更重要的是做到防患与未然。建立健全地震预警机制以及紧急避险措施，只有这样我们才能建立令人民满意的校园。


新抗震设防分类标准中主要有关中小学建筑的修订


新抗震设防分类标准特别加强了对未成年人在地震突发事件中的保护，主要体现在：


1.1 旧：3.0.3条抗震设防类别建筑的抗震设防标准，应符合下列要求：


①乙类建筑地震作用应符合本地区抗震设防烈度的要求；抗震措施，一般情况下，当抗震设防烈度为6~8度时，应符合本地区抗震设防烈度提高一度的要求，当为9度时，应符合比9度抗震设防更高的要求；地基基础的抗震措施应符合有关规定.


对较小的乙类建筑，当其结构改用抗震性能较好的结构类型时，应允许按本地区抗震设防烈度的要求采取抗震措施。


新：3.0.3条各抗震设防类别建筑的抗震设防标准应符合下列要求：


②重点设防类，应按**本地区抗震设防烈度的要求加强其抗震措施，但抗震设防烈度为9度时应按比9度更高的要求采取抗震措施，地基基础的抗震措施应符合有关规定，同时应按本地区抗震设防烈度确定其抗震作用。


1.2 旧：6.0.8条教育建筑中，人数较多的幼儿园、小学的低层教学楼，抗震设防类别应划为乙类，这类房屋采用抗震性能较好的结构类型时，可按本地区抗震设防烈度的要求采取抗震措施。


新：6.0.8条教育建筑中，幼儿园、小学、中学的教学用房以及学生宿舍和食堂，抗震设防类别应不低于重点设防类。


因此，在幼儿园、小学、中学的教学用房以及学生宿舍和食堂等的设计中，无论采用什么结构形式，我们均应按提高一度设防烈度后对应选用抗震等级和构造措施等，并且应按本地区抗震设防烈度确定其抗震作用。


2新抗震规范中主要涉及中小学建筑的修订


根据建设部落实**《汶川地震灾后恢复重建条例》的要求，抗震规范三十多条局部做了修订，其中根据汶川地震中教学楼的主要破坏特点，修订特别提出：


3.4.1建筑设计应根据抗震概念设计的要求明确建筑形体的规则性，不规则的建筑应按规定采取加强措施；特别不规则的建筑应进行专门研究和论证，采取特别的加强措施，严重不规则的建筑不应采用。


注：形体指建筑平面形状和立面、竖向剖面的变化。


3.5.4.5多、高层的混凝土楼盖宜**采用现浇混凝土楼板，当采用混凝土预制装配式楼、屋盖时，应从楼盖体系和构造上采取措施确保各预制板间连接的整体性。

针对预制混凝土板在强烈地震中容易脱落导致人员伤亡的震害，抗震规范特别强调装配式楼、屋盖需加强整体性的基本要求。

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