玩室内淘气堡儿童乐园对孩子的发展有什么好处

    游戏，是孩子们**厌倦的学习方法。小孩子都是好玩好动好新鲜的家伙。如果将孩子们动手，动口，动脑，动眼的游戏结合一起的话，就尽可能的做到了寓教于乐了。让每个孩子生成为游戏活动的主体，成为游戏活动中的组织者和参与者。“到处是生活，即到处是教育；整个社会是生活的场所，亦即教育之场所”。   
    儿童乐园室内淘气堡职业体验区别于课堂应试教育，是参考社会职业场景，让孩子能够扮演各行各业的成人职业角色，自己动手，完成劳动，获得“工资”，让孩子们在玩乐中了解现实社会，培育完善人格，培养职业理想，规划自己的未来，这是儿童职业体验项目的发展初衷。但根据目前在国内的信息反馈，大多数的体验场馆将投入重点与关注力都放在了怎样让孩子玩的开心。儿童职业体验确实应该让孩子尽情的“玩于娱乐”，但与此同时，我们更应该考虑到作为理性担当的成人，我们有义务去了解孩子真正需要什么，有责任给孩子健康成长的道路来指明方向，并以寓教于乐的形式补充素质教育的部分。教育是主旨与目的，娱乐是表现形式之一。这也是让家长与学校团队乐于主动买单的重要动因。
    在体验场馆，常常能够听到父母对孩子这样说“你去玩这个馆，这个馆体验时间短，好了之后还可以再多玩其他的馆”、“你去这个馆排队，我来排另外一个馆，这样可以快些进去玩”、“体验时间太长了，你快点做完了出来“……作为家长，我们能够理解在未认识，或者在未接收到所传递的体验教育价值之前，对于孩子体验感受的重视。但是作为儿童职业体验行业的从业者，我们应该清楚的认识到儿童职业体验所赋予的社会价值和时代意义——”寓教于乐“，引导家长理解职业体验的教育意义，知道排队是让孩子学习文明秩序、静心工作是培养孩子的处事态度与专注精神等。
     虽然儿童职业体验项目外在形态是少年儿童乐园的空间，但儿童职业体验的教育性应为其根本，通过提供认知平台、拓展社会视野、体验职业技能、激发创新能力的综合内容，创造出一系列快乐有趣的环境和气氛来吸引孩子们的参与，使家长真正理解和接受职业教育的模式，孩子在排队找工作时，谦让礼貌；孩子在体验工作中，友爱互助；孩子在医院工作时，学会急救；孩子在赚取“工资“后，主动给父母买礼物…..一位家长也曾满怀欣慰地笑着表示，在下班回家后，孩子跟她说"工作辛苦了！"。
    站在孩子的角度，从孩子自身出发，将投入强化到教育理念，给孩子创造真正独立自主的社会工作环境，创新教育方式，发挥儿童职业体验切实的“寓教于乐“，培养孩子全面素质，这才是把握了儿童职业体验的真正价值和发展方向。较大的孩子学生的潜能，使孩子的个性和创造力得到全面发展。在快乐体验中引导、培养、教育孩子和家长，是室内儿童乐园淘气堡厂家从业者的神圣使命。
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