亦策善能文化传播/重庆校园文化建设/重庆校门建设

校园室内环境的文化建设，既能在潜移默化中陶冶学生的情操，促进学生个性健康的发展，并且可以培养教师和学生的集体意识和协作精神。专业性的文化设计，可以展示学校文化的系统性、文学性，真正起到环境育人的作用。

  一般来说，学校环境从功能上可划分为：学习区、生活区、活动区。学习区也是学校的核心群落，它包括办公区、教学区、实验区和图书馆；生活区包括宿舍区和餐厅；活动区包括操场和体育健身区。

  教学区文化

  苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“对周围世界的美感，能陶冶学生的情操，使他们变得高尚文雅，富有同情心，憎恶丑行。”中国晋·傅玄《太子少傅箴》：“近朱者赤，近墨者黑”，这些都说明环境对人具有教育内化的功能。优美的学校分区环境具有榜样和引导的力量，具有正面的教育作用。

  大厅文化

  教学区大厅文化坚持教育性、审美性、互动性和参与性的原则，结合学校的办学理念、文化积淀和教育特色，**学校的“精与和”文化主题。精，即贯穿于学校的“教学”、“管理”领域，追求精细、精致、精品的精神与行为要求。精则成就事业，学业而立身。和，即民主、团结、和谐、兼收并蓄。和则万事顺达，是一种校园文化氛围，一种精神境界。
办学理念，包含学校愿景、办学策略、培养目标

  学校愿景是全校师生对学校未来发展趋势的共同愿景，也是描绘学校长远战略目标的纲领性蓝图，是全体师生的共同追求。

  办学策略是从学校的现实形态中高度概括出来的，为提升学校的核心竞争力而着重实施的策略。

  培养目标是学校所肩负的育人的社会责任，回答的是学校期望自己培养的学生应具备哪些基本素质。
管理理念，包含管理原则、服务理念

  管理是实现各种要素**结合的关键，管理是把各种优势变成现实的桥梁。学校在管理过程中所依据的法则和标准，就是管理原则。

  人才理念也就是学校的用人观念、用人思想。全面的用人观应该包含四个方面：充分尊重人才，广泛发掘人才，精心培育人才，放手使用人才。

  **的工作就是为教师服务，学校的工作就是为学生健康成长服务。这是学校各级**对教职员工、全体教职员工对学生及其家长所应遵循的理念。

口号誓词，包含学校口号、学校宣言

  学校口号是指充分体现学校核心意志与办学特色、用以鞭策全校师生的短句。它可以作为宣传语使用。

  学校宣言是学校就办学理念与教育理想而对外发布的公告。它是学校理性形象的集中展现，是学校对社会的庄严承诺。

  在整个校园文化建设中，理念文化的核心将贯穿到整个文化建设中，行为文化有依据，视觉文化和环境文化有导向并将之自然融入，使整个校园文化形成统一的系统。亦策善能文化传播/重庆校园文化建设/重庆校门建设由重庆市亦策善能文化传播有限公司()提供。