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可以说，前人背书不仅是一种学习办法，在一定程度上也能像伏生和蔡文姬一样保留了很多珍贵的古迹，而关于“背书”，还曾发生过一个有趣的故事。明代洪武年间的御史大夫景清到京城国子监求学时，跟他同住的一名墨客藏有一本好书，景清向他借，约好明天就还。可第二天早上，那名墨客向景清要书时，景清却说：“我不知道甚么书，也没有借你的书。”那名墨客很生气，向处所官员状告景清。

教导*景清就拿着所借的书，去公堂与对方对证说：“这是我灯下辛苦所学之书。”说完便在众人面前将书整篇背了进去。当官员问到状告景清的那名墨客时，那人却一个字都背不进去，于是官员将书判给了景清。不过，令这名墨客大感意外的是，从公堂进去后，景清立刻把书还给了他，并说道：“我看你平时特别珍爱这本书，却又不读，所以特意用这个办法与你开个玩笑。” 教导*事实上，景清用一个“恶作剧”告诉这位墨客，书是用来浏览的，如果只拥有一本好书而记不住它上面写了甚么，就没有价值了。     

在古代，像景清如许能在短时间内将一本书背熟的人并非个例，清朝大学者顾炎武，能将儒家十三经—包括《诗》《书》《易》等全体背出。史料还记录，清初浙江有一名名叫周鼎的文人，有一次，读一首《南征诗》，共二百韵，他朗读了一遍，就可以从末句倒背到**句，如许的记忆力简直令人叹为观止。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，对于前人背书这种较原始也是较有用的学习办法，教导*今人在感叹的同时，也可自创过去，平日浏览并背诵一些经典读物，不失为让自己的文章增辉的有用办法。

 其实，前人的学习办法我们是完全可以自创的，取其精华，去其糟粕。好的处所可以自创过去，也是一个好办法。

记忆*教您进步回忆力的六种**强办法

记忆*回忆力是人们学习和日子不可或缺的一部分，没有回忆力咱们的日子真的是不知道用什么词来描述了。那么怎样进步回忆力呢?今日小编来给我们介绍一些进步回忆力的办法，期望我们能够采用哦!             

记忆*3会集留意力回忆法

记忆*牛顿家里养了两只猫，经常抓门，打扰他的思想。所以牛顿一挥而就地叮咛家丁在门上挖两个洞——大洞让大猫走，小洞让小猫走。家丁问：“先生，大猫走得过的洞，小猫也能够走，何须挖两个洞?”牛顿竟然因为留意力专心于所从事的研讨而忽略了对简略常识的留意。     希腊文学家艾斯·强森说：“真实的回忆术即是留意术。”会集留意力，能使大脑较灵敏、较精确、较明晰地回忆被留意的常识与经历。     

记忆*使留意力会集的环境因人而异。*的一些作品是在窑洞里写就的。高尔基说：“树林在我的心里引起了一种精神上安宁安适的感受，我的一回忆力*切哀痛都不见在这种感受里，不愉快的事通通忘掉了。一起进步了我的感受性：我的听觉和视觉变得敏锐多了，我的回忆力强得多了，我的脑筋里储存的形象也加多了。”     

记忆*不一样年龄段的人会集留意力的时刻犬牙交错，通常情况下，保持高度留意力的时刻在12岁曾经不追赶30分钟(如对识记资料发作浓厚兴趣，时刻还可大大延伸）。     

排除影响留意力会集的搅扰因素，能够有意识地进行一些会集留意力的练习和抗搅扰的自我练习。如*小时候常常用“闹中取静”回忆力练习的办法在城门口读书。李政道经常去茶馆读书——茶客们在谈天说地，他却能静下心来读书。     

 记忆*在一般情况下，只要意图清晰，有顽强的意志和镇静的心情，采纳相应的练习行动，就会使散向的留意力会集到学记的内容上去。