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形体:进行专门训练孩子体态动作,有一个良好的歌唱状态,并且在歌唱过程中能自然的通过动作辅助表达自身的歌唱情绪。
基本乐理:在教授声乐的同时适当给孩子讲授音高、节奏、节拍、音程、和弦、调式、音乐术语等五线谱和简谱体系的基础理论知识和技能,东城区亲子活动,在以后的音乐学习过程中,为学生打下良好的音乐理论基础。
乐瞬间艺术中心旗下还有亲子合唱团,小学生户外亲子活动,其中教学目标上,不是要学生能唱得多专业,唱得没有错,而是让学生在快乐中成长,在快乐中学习,在“玩中学,学中玩”。在教学方法上,遵循世界三大音乐教育体系,让学生通过音乐律动、音乐感知、音乐游戏从而达到学习的效果。
很多家长在学习前都会有一个共同的担忧——担心自己能不能唱。王鹤说,合唱团设置的课程是适合大部分家长演唱的,没有太多门槛。因为合唱团的目标是培养音乐爱好者,让家长们由“被动”变为“主动”。为此,“唱什么”成为王鹤希望突破的另一个目标,她正联系一些作曲家,创作一些适合父母和孩子共同演唱的合唱作品,“合唱团就该有属于自己的合唱作品。
合唱团还会与各大剧院的演出平台建立联系,为家长和孩子提供同台演出的机会,小学亲子活动主题,“我们计划是每学期有一次以班级为单位的小汇报演出,一学年有一次在剧院举行的大汇报演出。”王鹤说。合唱团还会安排外教,在合唱课前或课间,让孩子们可以练习口语。
现在孩子周末又学合唱又学英语,几乎没有休息时间,我们争取把零碎的时间利用起来,让孩子们一次课就能学合唱又能练英语,以后给他们创造出国交流的机会。也欢迎家长们来和外教一起练习,这样我们还可以以家庭为单位,开启家庭国外文化交流模式。”