天津多媒体会议系统搭建|天津天博讯科科技

“互联网+”继续教育的技术支撑应该基于需求进行整体建设

继续教育机构要根据本地和本校的实际情况，选择和整合Web 1.0、Web 2.0 、Web 3.0中的技术和功能，包括Web 1.0 的信息和资源传递技术；Web 2.0的交流和合作技术；Web 3.0中的云计算、移动学习和大数据分析的技术。技术应用的着眼点不应单从高科技考虑，而应基于实际需求、有效应用和成本效益。如果继续教育机构的服务器已经足够支持系统和平台的应用，就不需要采用云计算服务。如果本校没有发展网络教学，或者服务器和技术人员都不能应付新的发展需要，采用外包的云计算服务是良好的选择，不仅可以保证系统和平台的顺利运作，还能降低成本提高实效。

合理运用多媒体教学 打造体育高效课堂

在当今初高中校园里，较为时髦和较被众人推崇的一句话就是“更新教育理念，打造高效课堂”。

教学的质量是每一所学校的生命线，提高课堂效率才是每一位教师追求的目标。随着基础教育课程改革的推进，体育教学也踏上课改的新征程。通过多媒体技术与体育文化的结合，多媒体会议系统搭建，来构建体育高效课堂，充分发挥学生的主体地位，使学生得到发展，力求使体育教学正式步入现代化多元化时代。

结合自己教学实践谈几点肤浅的体会。

运用多媒体技术，**课的重点 ，有效突破难点 ，营造宽松课堂氛围。

首先应确立二者之间的关系，多媒体教学应该成为体育教学手段的重要组成部分，在体育教学中占辅助地位。以多媒体为载体的体育课件应用，使学生对其所要学的技能、技术有了更深刻的了解，能更直观的**课的重难点。课上将录制好的教学课件播放，同时教师配以同步讲解，如有复杂的动作，会根据学生的需求，进行重放或慢放，以此营造一种视觉、听觉双重冲击的课堂氛围，学生在大脑中形成清晰完整地技术动作印象，练起来更加熟悉，掌握技术动作更快，拉近与高水平运动的距离，而且能欣赏到体育运动的*特美感。运用多媒体录像视频共享的特征，学生更*产生兴趣，并积极的参与到学习体验中去，从而使学生能在体育教学中真正成为学习的主体。